編者按

青年志愿服務(wù)是高校共青團(tuán)立德樹人、實(shí)踐育人的重要載體，是青年學(xué)生服務(wù)社會(huì)、成長進(jìn)步的重要方式。為進(jìn)一步加強(qiáng)高校志愿服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)，“中國青年志愿者”微信公眾號(hào)常態(tài)化開設(shè)“高校青年志愿服務(wù)項(xiàng)目案例分享”專欄，展示一批高校青年志愿服務(wù)項(xiàng)目案例，以期為大家提供一些可學(xué)習(xí)、可借鑒、可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法。

本期為大家推送的是福州大學(xué)赴福清市特教學(xué)校青年志愿服務(wù)項(xiàng)目。

有這樣一群人

13年專注探索一件事

——幫扶特殊群體

守護(hù)“特別”的童年

他們深入特教學(xué)校

給予特殊兒童知識(shí)與技能

他們創(chuàng)立志愿公益品牌

深入解決殘疾人就業(yè)問題

他們就是

福州大學(xué)赴福清市特教學(xué)校

青年志愿服務(wù)項(xiàng)目志愿者

2012年，福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院成立赴福清市特教學(xué)校青年志愿服務(wù)隊(duì)。2024年，團(tuán)隊(duì)黨支部入選第四批全國黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位。

自團(tuán)隊(duì)組建以來，志愿者們始終深耕特教事業(yè)。從七彩課堂到職業(yè)培訓(xùn)，再到公益創(chuàng)業(yè)，他們始終秉 持“ 教育+陪伴+服務(wù)”的核心理念 ， 連續(xù)13年 在福清市特殊教育學(xué)校開展常態(tài)化志愿幫扶及暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，常態(tài)化回訪50余次，累計(jì)帶動(dòng)當(dāng)?shù)?09名特殊青年及其陪護(hù)家長成功就業(yè)。項(xiàng)目先后聚集了500多名志愿者。他們 用自己的青春力量， 讓愛落到實(shí)處，讓愛開出花來。

志合者，不以山海為遠(yuǎn)

不限專業(yè)，不論年齡，因?yàn)橐活w希望幫助殘障兒童的赤誠真心，一位位福大青年志愿者聚在了一起，為特殊兒童教育貢獻(xiàn)自己的青春力量。團(tuán)隊(duì)下設(shè)了黨建、宣傳、技術(shù)、辦公、課設(shè)五大工作小組，并進(jìn)行黨務(wù)知識(shí)、文書撰寫、攝影剪輯、課程設(shè)計(jì)等技能培訓(xùn)， 讓加 入的志愿者 們能夠在熱愛的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱 。每年暑假，這群志同道合的大學(xué)生們都會(huì)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下赴福清市特殊教育學(xué)校，在那里開展為期十四天的特教活動(dòng)。

為了更好地進(jìn)行特教活動(dòng)，也為了讓更多的人看到這群特殊的孩子們，志愿者們需要利用晚上的時(shí)間進(jìn)行備課以及文稿的撰寫排版。守著星星入眠，踏著 第一縷曙光清醒 ，一天只睡五個(gè)小時(shí)，是特教隊(duì)志愿者的常態(tài)。但志愿者們并不覺得辛苦，反而甘之如飴，“孩子們清澈的雙眼，真心的笑容，讓我充滿了力量。做著自己熱愛的事，我覺得很幸?！?。

從福州大學(xué)到福清市特殊教育學(xué)校，從學(xué)生到特教老師，地點(diǎn)的變化、身份的轉(zhuǎn)變并沒有阻擋志愿者 們的腳步， 志合者，不以山海為遠(yuǎn)。

七彩課堂，筑夢未來

制作團(tuán)扇、花燈，感受傳統(tǒng)文化之美；體驗(yàn)飛盤、武術(shù)，用運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄；手握法槌、畫像尋人，深化職業(yè)認(rèn)識(shí)。這就是來自福清特教隊(duì)的七彩課程。

十三年來，項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了全鏈條發(fā)展，推動(dòng)多領(lǐng)域協(xié)同進(jìn)步。但無論走得多遠(yuǎn)，有一件事他 們始終堅(jiān)持，那就是 精心打磨每一堂特教課，用心筑夢特殊兒童的七彩未來。

“他們是來自星星的孩子，我們希望為他們驅(qū)散黑暗，一同仰望星空?！痹谝姷礁Ｇ迨刑厥饨逃龑W(xué)校的孩子們以后，志愿者們的心中有了這樣的愿望。參加夏令營活動(dòng)的孩子，大多患有自閉癥、唐氏綜合征等疾病。為了讓這群特殊的孩子更好地參與課堂，吸收知識(shí)，志愿者們?yōu)樗麄兞可碓O(shè)計(jì)了各項(xiàng)精品課程。從課題的產(chǎn)生、課堂展現(xiàn)形式的討論，再到課程的試講，志愿者結(jié)合自身的專業(yè)特長，一遍遍地打磨每一堂課，最終呈現(xiàn)出了形式多樣的七彩課堂。

從手工制作到知識(shí)文化，志愿者們用課堂帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)更廣闊的世界。從甜品師到手作博主，多種的職業(yè)嘗試，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步明確人生方向，書寫人生華章。

“我們總是擔(dān)心他們無法掌握課程內(nèi)容，但每一次，他們都用天馬行空的想象力與別出心裁的創(chuàng)造力帶給我們驚喜。”在課堂上，這群孩子們展現(xiàn)出了不輸于常人的觀察力和創(chuàng)造力。在志愿者的耐心指引下，他們用獨(dú)特的創(chuàng)造力，繪出了滿心的喜悅，造出了獨(dú)屬于盛夏的歡愉。精美的手工藝品，可愛形象的畫作，他們將赤誠寄托在每一個(gè)作品中，向世界傳遞著不一樣的浪漫。

寓教于樂，志愿者們用生動(dòng)有趣的七彩課堂，溫暖了孩子們的童年，也豐富了每一位孩子對(duì)于未來的想象。但這并不僅僅是志愿者們的單方面付出，更是他們與孩子們的雙向奔赴。

我們的愛，雙向奔赴

剛開始的時(shí)候，孩子們略顯羞澀。但很快，他們就被志愿者們的熱情所感染。因?yàn)槟承┓矫娴娜毕?，培智班的小朋友們?cè)谡Z言邏輯、思維方式等細(xì)小的方面存在著不足，他們無法清楚地表達(dá)心中所想。每當(dāng)這時(shí)，志愿者們都會(huì)耐心傾聽、細(xì)心引導(dǎo)，發(fā)掘每一位小朋友的閃光點(diǎn)，幫助他們表達(dá)自己的想法。

在幫扶過程當(dāng)中，志愿者們與孩子們交換名字，互相認(rèn)識(shí)，邁出第一步。他們互相贊美，增長自信，在彼此心中留下印記；他們共同規(guī)劃，加深 了解，一起暢想未來； 他們 共克時(shí)艱，迎難而上 ， 找尋自身對(duì)社會(huì)的價(jià)值。 雙向奔赴的愛治愈和鼓舞著每一個(gè)人。

“哥哥姐姐，我會(huì)想你們的?！薄拔乙院笠?dāng)大老板，幫助更多像我一樣的弟弟妹妹們?！薄爸x謝姐姐，我以后一定會(huì)堅(jiān)持畫畫，成為大藝術(shù)家?！?.....每次分別時(shí)刻，小朋友稚嫩的話語間，滿懷著對(duì)人生的期待與對(duì)未來的信心，這是對(duì)志愿者們最大的肯定。

“114N”模式，助力就業(yè)

項(xiàng)目現(xiàn)已累計(jì)培訓(xùn)1050人次，授課3000余次，相關(guān)課程、就業(yè)模式推廣復(fù)制到12個(gè)縣（區(qū)、市）。

志愿服務(wù)帶來的正向影響，讓志愿者們大受鼓舞，但如何把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為就業(yè)能力，如何讓殘疾人真正擺脫困境，成為了大家思考的新問題。

“授人以魚，不如授人以漁?！?018年，福清特教隊(duì)發(fā)起了“匠心筑夢”公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，致力于解決特殊兒童“走出校門，關(guān)進(jìn)家門”的就業(yè)困境。

“我們將目光首先放在了聾啞群體上。在我國，聾啞群體數(shù)量有2780萬人，但其就業(yè)率僅為12.6%。”為了切實(shí)了解聾啞群體的就業(yè)困境，志愿者們共走進(jìn)52所特教學(xué)校，在與千余名聾啞群體的調(diào)研訪談中，深入剖析了聾啞群體的就業(yè)過程與社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，形成6份調(diào)研報(bào)告。

“通過報(bào)告，我們發(fā)現(xiàn)不會(huì)講、不能講、不敢講這三大溝通上的痛點(diǎn)才是他們就業(yè)受阻的最大原因。”基于這三大痛點(diǎn)，福清特教隊(duì)首創(chuàng)性提出了“114N”聾啞群體就業(yè)模式，通過一個(gè)基地、一類“手語+”課程、四步走打通社交就業(yè)阻礙，培訓(xùn)聾啞人就業(yè)技能。在團(tuán)隊(duì)的成熟體系之下，一群群自卑、敏感的小孩，逐步成長為樂于溝通、敢于表達(dá)、敢想敢為的有志青年。

秉持著“承匠人心，筑就業(yè)夢”的信念，志愿者們持續(xù)發(fā)力，擴(kuò)大幫扶范圍。團(tuán)隊(duì)充分利用“校地政企”多方資源信息，以第三方角色搭建起福清特教學(xué)校與福清融特石藝廠之間的橋梁，之后又分別在傳統(tǒng)工藝、綠化服務(wù)、電子科技、醫(yī)療康復(fù)4個(gè)領(lǐng)域建立了相關(guān)的就業(yè)基地，實(shí)現(xiàn)特殊群體N種就業(yè)可能。

目前，已經(jīng)為 1000余名 特殊兒童完成初步職業(yè)生涯規(guī)劃，成功輸送 327名 特殊青年上崗就業(yè)，累計(jì)帶動(dòng)當(dāng)?shù)?509名 特殊青年及其陪護(hù)家長成功就業(yè)。項(xiàng)目先 后獲 第五屆中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)、 福建省第九屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”賽道公益組金獎(jiǎng) 等榮譽(yù)。

每個(gè)生命都蘊(yùn)藏獨(dú)特光芒

每個(gè)童年都值得同樣精彩

青年志愿者們

用心用情

陪伴殘障兒童成長

為這份跨越13年的暖心堅(jiān)守

點(diǎn)贊

來源：微信公眾號(hào)“福州大學(xué)”