據(jù)《2023年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，截至2023年，全國共有特殊教育學(xué)校2345所，招收特殊教育學(xué)生15.5萬人，適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達97%。在特殊教育普及程度顯著提高的同時，很多特教學(xué)校面臨著優(yōu)質(zhì)藝術(shù)課程資源供應(yīng)不足、師資力量緊缺、社會融合機制不暢等問題。

針對這個困難，越來越多的青年志愿者走進特殊教育學(xué)校，面向特教學(xué)校學(xué)生專門設(shè)計服務(wù)項目，開展志愿服務(wù)，助力殘障兒童成長。第七屆中國青年志愿服務(wù)項目大賽金獎項目之一四川省廣元市文化館“有愛·無礙”藝術(shù)助殘志愿服務(wù)項目是其中的優(yōu)秀代表。

該項目于2003年啟動，服務(wù)特教學(xué)校殘障兒童超6萬人次，通過組織動員具有藝術(shù)特長的文化館志愿者攜手社區(qū)文藝青年志愿者，開展陪伴式藝術(shù)教學(xué)、參與式文藝展演、沉浸式助殘宣傳、體驗式文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計與售賣、疏導(dǎo)式心理講座等服務(wù)，為特教學(xué)校殘疾兒童進行藝術(shù)助殘療愈，助力特教學(xué)校殘疾兒童康復(fù)與賦能。

在藝術(shù)教學(xué)課程設(shè)計方面，團隊注重根據(jù)特教學(xué)校孩子的年齡、智力程度、學(xué)習(xí)美術(shù)時長，量身定制教學(xué)模式，開發(fā)設(shè)計包容性較強的藝術(shù)課程，讓他們在享受藝術(shù)教育的過程中獲得必要的知識與情感支持。在志愿者招募培訓(xùn)方面，團隊尤為注重志愿者的多樣性和持續(xù)性，制定完善了“特殊群體青少年幫扶機制”，每月定期舉辦志愿者基礎(chǔ)知識和助殘知識培訓(xùn)，為志愿者賦能。在激活社會參與方面，結(jié)合文化館資源優(yōu)勢，項目提出“引導(dǎo)公眾通過參與志愿服務(wù)的方式優(yōu)先獲得文化館公共藝術(shù)培訓(xùn)資源”的理念，激勵有藝術(shù)特長的青年志愿者積極參與，促進專業(yè)提升。同時，通過常態(tài)化舉辦畫展，將特教學(xué)校學(xué)生的藝術(shù)作品轉(zhuǎn)化為文創(chuàng)產(chǎn)品，探索項目的可持續(xù)性運營模式。

近年來，以特教學(xué)校為主場景開展藝術(shù)助殘志愿服務(wù)的社會需求日益凸顯。在中國青年志愿者協(xié)會秘書處的指導(dǎo)下，在“有愛·無礙”藝術(shù)助殘志愿服務(wù)項目長年實踐基礎(chǔ)上，形成了《以特教學(xué)校為主場景開展的藝術(shù)助殘志愿服務(wù)項目手冊（2025年版）》，以期為進一步復(fù)制、推廣此類志愿服務(wù)項目提供參考。

本文作者：中國青年志愿者媒體中心評論員 王多

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