編者按

青年志愿服務(wù)是高校共青團(tuán)立德樹(shù)人、實(shí)踐育人的重要載體，是青年學(xué)生服務(wù)社會(huì)、成長(zhǎng)進(jìn)步的重要方式。 為進(jìn)一步加強(qiáng)高校志愿服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)，“中國(guó)青年志愿者”微信公眾號(hào)即日起開(kāi)設(shè)“高校青年志愿服務(wù)項(xiàng)目案例分享”專欄，展示一批高校青年志愿服務(wù)項(xiàng)目案例，以期為大家提供一些可學(xué)習(xí)、可借鑒、可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法。

本期為大家推送的是浙江大學(xué)學(xué)生“有愛(ài)的”無(wú)障礙志愿服務(wù)項(xiàng)目。

“我們希望大家能夠在這里‘為愛(ài)發(fā)電’，為無(wú)障礙發(fā)展做些實(shí)事，助力人人平等、共享有愛(ài)?！闭憬髮W(xué)學(xué)生“有愛(ài)的”無(wú)障礙公益社團(tuán)項(xiàng)目創(chuàng)始人之一、2024屆建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生陳子宜說(shuō)。

在“有愛(ài)的”無(wú)障礙公益社團(tuán)里，每一位成員在加入前都會(huì)被提問(wèn)：“你為什么想加入無(wú)障礙公益社團(tuán)？”這個(gè)問(wèn)題的答案往往不是一紙榮譽(yù)或一場(chǎng)體驗(yàn)，而是源自每個(gè)人內(nèi)心深處的故事與情懷。

陳子宜與無(wú)障礙理念的結(jié)緣，源于杭州市籌辦亞運(yùn)會(huì)、亞殘運(yùn)會(huì)，那時(shí)，無(wú)障礙設(shè)施的改造正是城市建設(shè)的重要任務(wù)?！?020年年初，我們的專業(yè)老師在年級(jí)群里發(fā)了一則招募通知，希望對(duì)‘無(wú)障礙’感興趣的同學(xué)參與一些調(diào)研和設(shè)計(jì)。在城市無(wú)障礙化的進(jìn)程中，建筑的無(wú)障礙設(shè)計(jì)很重要，當(dāng)時(shí)，作為建筑學(xué)專業(yè)新生的我，認(rèn)為這是很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)?！?/p>

在調(diào)研中，陳子宜對(duì)“無(wú)障礙”有了更深的認(rèn)識(shí)?！拔覀兡懿荒転椤疅o(wú)障礙’做更多事情呢？”2020年年底，基于這個(gè)調(diào)研小分隊(duì)，陳子宜和建筑學(xué)專業(yè)的其他幾名同學(xué)，在浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院和浙江大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院無(wú)障礙研究所陸激、馮余萍等老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始著手創(chuàng)辦“有愛(ài)的”無(wú)障礙公益社團(tuán)項(xiàng)目。

“有愛(ài)的”無(wú)障礙公益社團(tuán)成立初期，便以無(wú)障礙環(huán)境調(diào)研為重點(diǎn)，志愿者們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)無(wú)障礙規(guī)范，深入杭州市的街道和公共設(shè)施，展開(kāi)實(shí)地環(huán)境調(diào)研。

隨著調(diào)研經(jīng)驗(yàn)的積累，陳子宜和項(xiàng)目志愿者將目光投向了浙江大學(xué)紫金港校區(qū)的無(wú)障礙設(shè)施?！拔覀?cè)谑程闷碌?、圖書館入口及教學(xué)樓無(wú)障礙衛(wèi)生間等，進(jìn)行逐一測(cè)繪和考察，把改造清單、實(shí)施建議都羅列出來(lái)?！弊詈?，他們與浙江大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院的導(dǎo)師合作，將改造方案落地實(shí)施。

“通過(guò)這些實(shí)踐，讓我意識(shí)到，無(wú)障礙設(shè)計(jì)不僅僅是建筑學(xué)的知識(shí)應(yīng)用，更是用自己的專業(yè)溫暖世界的方式?！标愖右苏f(shuō)。

與陳子宜不同，浙江大學(xué)2020級(jí)建筑學(xué)專業(yè)本科生陳思初次接觸無(wú)障礙概念，是源于一位家中長(zhǎng)輩有礙的生活，“我的外公因患有青光眼，現(xiàn)在幾近失明，曾經(jīng)熱愛(ài)鄉(xiāng)野田園生活的他，現(xiàn)在無(wú)法像其他老人一樣外出遛彎、呼吸新鮮空氣，甚至居家都存在很多不便?！庇H歷疾病為家人生活帶來(lái)的不便，讓陳思開(kāi)始關(guān)注無(wú)障礙領(lǐng)域，當(dāng)?shù)弥坝袗?ài)的”無(wú)障礙公益社團(tuán)項(xiàng)目在招募新成員時(shí)，她便毫不猶豫地加入，希望能夠和大家一起探討如何共建無(wú)障礙社會(huì)。

隨著項(xiàng)目的逐年發(fā)展，志愿者們從最初專注于無(wú)障礙設(shè)施的調(diào)研與改造，轉(zhuǎn)向關(guān)注無(wú)障礙理念的傳播與社會(huì)融合?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)，即使一些城市的無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)已經(jīng)相對(duì)完善，但仍有一些殘疾人不愿意走出家門。這說(shuō)明，在理念傳播和社會(huì)氛圍上，我們還有努力的空間?！痹陉愃伎磥?lái)，完善無(wú)障礙設(shè)施固然重要，如何讓這些設(shè)施真正被需要的人使用才是更大的挑戰(zhàn)。

因此，陳思在擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人期間，和大家共同商討并組織策劃了“殘健共融”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“有愛(ài)的”融合之旅等校園活動(dòng)。

在“殘健共融”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，項(xiàng)目志愿者針對(duì)不同殘障類型設(shè)置了一些創(chuàng)新項(xiàng)目，如聽(tīng)音投球、輪椅競(jìng)速等，覆蓋視障、肢體障礙等多種人群的參與需求?！霸诼?tīng)音投球游戲中，一位視障同學(xué)，僅憑聽(tīng)覺(jué)，兩次就準(zhǔn)確判斷了投籃位置，比很多健全者表現(xiàn)得更出色?！标愃蓟貞?，“那一刻，我意識(shí)到，‘殘健共融’的意義就在于，那些所謂的‘殘缺’不再被過(guò)度關(guān)注，所有人都能夠平等競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作?！?/p>

在“有愛(ài)的”融合之旅活動(dòng)中，項(xiàng)目志愿者帶領(lǐng)殘疾人朋友走進(jìn)校園，分享彼此的生命故事，在知識(shí)普及和互動(dòng)體驗(yàn)中，探索殘障人士多元化發(fā)展的可能，也讓更多人理解“無(wú)障礙”的廣泛意義?！拔覀兊某踔允窍Ｍ辉僖浴驹刚摺汀粠椭摺膯蜗蜿P(guān)系展開(kāi)活動(dòng)，而是大家平等參與，共同體驗(yàn)。希望通過(guò)體育項(xiàng)目讓健全人士與殘障群體實(shí)現(xiàn)真正的互 動(dòng)，讓殘疾人朋友愿意‘走出來(lái)’?！?/p>

繆伊寧是浙江大學(xué)2022級(jí)傳播學(xué)專業(yè)本科生，也是“有愛(ài)的”無(wú)障礙公益社團(tuán)項(xiàng)目中非建筑學(xué)專業(yè)志愿者之一，“無(wú)障礙不僅是為殘疾人提供便利，更是社會(huì)公平的一部分”。她希望用傳播學(xué)的思維方式，為“無(wú)障礙”注入新活力?，F(xiàn)在，繆伊寧和項(xiàng)目志愿者正在探索精神療愈領(lǐng)域，舉辦藝術(shù)療愈活動(dòng)，為殘疾人提供情感關(guān)懷，讓無(wú)障礙建設(shè)的精神層面得到更多普及與關(guān)注?！盁o(wú)障礙不僅是物理空間的改善，更是對(duì)心靈的關(guān)懷?！笨娨翆幷f(shuō)。

和繆伊寧一樣，邵雨贊也是非建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生，作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，參與項(xiàng)目服務(wù)活動(dòng)，也為她的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了靈感?！盁o(wú)障礙理念不僅要面向終身殘障人士，還應(yīng)考慮到暫時(shí)受限的人群，如術(shù)后康復(fù)者或慢性病患者等?！?/p>

“有愛(ài)的”無(wú)障礙志愿服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展至今，一直秉承著傳承下來(lái)的信念——“無(wú)障礙不是助殘，而是共創(chuàng)”，這種理念吸引了更多專業(yè)的學(xué)生加入項(xiàng)目?！氨热缧睦韺W(xué)專業(yè)的志愿者幫助我們關(guān)注心靈療愈，傳播學(xué)專業(yè)的志愿者則擅長(zhǎng)策劃和推廣活動(dòng)，而軟件工程專業(yè)的志愿者可以參與app開(kāi)發(fā)?！标愃颊J(rèn)為，多學(xué)科融合豐富了項(xiàng)目的活動(dòng)形式，把每個(gè)人的專長(zhǎng)匯集起來(lái)，既能保障方案的科學(xué)性，又能讓公益實(shí)踐更貼近生活。

項(xiàng)目志愿者自發(fā)合作，開(kāi)發(fā)了一套智能化的無(wú)障礙環(huán)境排查系統(tǒng)?！坝脩糁恍枧恼丈蟼?，系統(tǒng)就能自動(dòng)識(shí)別無(wú)障礙設(shè)施的問(wèn)題，生成改造清單并標(biāo)注在地圖上。借助這套系統(tǒng)，相關(guān)部門不僅能在地圖上直觀查看問(wèn)題點(diǎn)，還能迅速安排改造工作?！标愖右苏f(shuō)。

“我們希望通過(guò)每一個(gè)微小的改變，讓每個(gè)人都能在社會(huì)中找到屬于自己的位置?！标愃颊f(shuō)。

來(lái)源：《中國(guó)青年報(bào)》（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者：范雪，實(shí)習(xí)生：孔文軒），圖片來(lái)源于微信公眾號(hào)“浙大建工青年”“浙江大學(xué)團(tuán)委”“浙大有愛(ài)的無(wú)障礙社”等